Was können Aufgaben und Möglichkeiten von Lehrpersonen bei Underachievment sein?

 

Was können Lehrpersonen bei Underachievement tun?

Es ist ein trauriger Anblick, ein Kind mit leuchtenden Augen und einem leidenschaftlichen Hunger nach Wissen zu sehen, das jedoch in der Schule unter seinen Möglichkeiten bleibt.

Dieses Phänomen wird als Underachievement bezeichnet. Als Lehrpersonen sind wir in einer Schlüsselposition, um diese Schüler zu unterstützen und zu ermutigen. Hier sind einige Strategien und Ansätze, die wir verwenden können:

 

1. Erkennen:

Bevor wir eingreifen können, müssen wir zunächst die Ursachen des Underachievements identifizieren. Ist der Schüler gelangweilt, weil der Unterrichtsstoff zu einfach ist? Oder hat er Schwierigkeiten, dem Unterrichtsstoff zu folgen? Oder gibt es vielleicht außerschulische Probleme, die ihn belasten?

Durch Beobachtungen, Tests und Gespräche mit dem Schüler und seinen Eltern können wir ein besseres Bild davon bekommen, was hinter dem Underachievement steckt.

 

2. Individuelle Förderung:

Nachdem wir die Ursachen des Underachievements identifiziert haben, können wir einen individuellen Förderplan entwickeln. Dieser könnte eine Kombination aus zusätzlichen Herausforderungen für besonders begabte Schüler, Unterstützung bei Schwierigkeiten und Strategien zur Bewältigung von Stress und anderen Problemen enthalten.

 

3. Zusammenarbeit mit den Eltern:

Eltern können eine wichtige Rolle dabei spielen, ihre Kinder zu unterstützen und zu ermutigen. Durch regelmäßige Kommunikation und Zusammenarbeit mit den Eltern können wir sicherstellen, dass die Schüler auch zu Hause die Unterstützung erhalten, die sie benötigen.

 

 4. Lernstrategien vermitteln:

Einige Schüler könnten von zusätzlicher Anleitung und Unterstützung bei der Entwicklung effektiver Lernstrategien profitieren. Hierzu könnten Techniken wie das Festlegen von Zielen, Zeitmanagement und das Erlernen von effektiven Notiztechniken gehören.

 

5. Selbstbewusstsein und Motivation stärken:

Viele Underachiever haben einen Mangel an Selbstbewusstsein und Motivation. Durch positives Feedback und Anerkennung können wir dazu beitragen, das Selbstbewusstsein der Schüler zu stärken und ihre Motivation zu steigern.

 

6. Zusammenarbeit mit anderen Fachkräften:

Manchmal benötigen Underachiever zusätzliche Unterstützung, die wir als Lehrpersonen allein nicht bieten können. In solchen Fällen können wir mit anderen Fachkräften wie Schulpsychologen, Beratungslehrern oder Coaches zusammenarbeiten, um sicherzustellen, dass der Schüler die bestmögliche Unterstützung erhält.

 

Die Rolle der Lehrperson bei Underachievement ist komplex und erfordert ein hohes Maß an Engagement, Flexibilität und Professionalität.

Es ist jedoch auch eine Rolle, die unglaublich erfüllend sein kann, wenn wir sehen, wie ein Schüler beginnt, sein volles Potenzial auszuschöpfen und sich in der Schule und darüber hinaus zu entfalten.